Assembleia com alunos e professores do Projeto

No dia 10 de dezembro, na penúltima aula do ano, os alunos do Multilinguagens chamado Multi, composto pelos alunos do 2º ciclo (4º e 5º anos), participaram de uma assembleia com os seis professores do projeto. Reunidos na sala do 5º ano por uma hora, os alunos apreciaram uma apresentação de slides sobre o projeto com uma compilação dos objetivos do projeto, assim como de suas modificações ao longo do ano. Após essa apresentação, foi possível mostrar também o blog para aqueles alunos que ainda não o acessaram em casa com seus familiares. Para finalizar, foram abertas as discussões. 

Os alunos decidiram que, em 2016, os horários de aula devem permanecer como foram no terceiro trimestre de 2015: três aulas de uma hora por semana com tempo para organização inicial. Também preferiram que os grupos de que participam sejam modificados em cada alteração de temática.

Participação no XIV Fórum da FAPA

O Projeto Multilinguagens esteve, na manhã do dia 28 de novembro, presente no décimo quarto Fórum da FAPA. O evento ocorreu na sede da instituição, nos dias 21 e 28 de novembro e no dia 5 de dezembro de 2015.

O bolsista de extensão Leonardo da Rosa (licenciando em Letras/UFRGS) apresentou a comunicação "Letramento e Interdisciplinariedade nos Anos Inciais: o Projeto Multilinguagens". A comunicação, à qual foi conferido mérito de distinção, discutiu os pressupostos teóricos que fundamentam o Projeto e mostrou alguns resultados de seu desenvolvimento no 1º trimestre de 2015 .

Para saber mais sobre o evento, clique aqui.

Apresentação do Repositório Virtual do Multilinguagens no Salão de Extensão da UFRGS

Os bolsistas de extensão do projeto, Clarissa Brittes (Licencianda em Dança/UFRGS) e Leonardo da Rosa (Licenciando em Letras/UFRGS), apresentaram, no dia 20 de outubro, no Salão de Extensão da UFRGS, uma comunicação oral acerca do Repositório Virtual do Multilinguagens.

A comunicação versou sobre a função do blog na divulgação das atividades pedagógicas desenvolvidas no Multilinguagens e sobre sua contribuição para a promoção de discussões acerca de interdisciplinaridade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Para saber mais sobre o Salão de Extensão da UFRGS, que ocorre no Campus Vale de 19 a 23 de outubro de 2015, acesse este link.

Multilinguagens: atividades sobre diversidades brasileiras durante a Semana da Criança

O Multilinguagens vem desde o início do ano letivo de 2015 trabalhando interdisciplinarmente, proporcionando que todos os professores do projeto ensinem as especificidades de cada componente curricular de forma contextualizada, partindo de um tema e de um texto comum e planejando conjuntamente suas aulas. No 3º trimestre, buscando ampliar as experiências interdisciplinares, foram oferecidas aulas com docência compartilhada com dois professores de áreas diferentes atuando juntos em sala de aula, desenvolvendo assim uma vivência ainda mais diferenciada das que costumam ser feitas. Abaixo, um pouco do início desse trabalho, realizado no dia 15 de outubro de 2015.

As atividades desenvolvidas pelas professoras Juliana (música) e Cláudia (língua inglesa) envolveram a música “Can’t Buy Me Love” – na versão da banda The Beatles e na versão do grupo Sambô. Primeiramente, os alunos, em duplas, receberam cartões com as estrofes da música e realizaram uma atividade de audição, colocando as estrofes em ordem enquanto ouviam a versão dos Beatles. Na sequência, identificaram no texto palavras conhecidas na língua inglesa, leram e discutiram a música com as professoras. Tendo como tema os bens que não podem ser comprados e a relação de amizade, foram realizadas tarefas de interpretação do texto. Após assistirem ao clipe da banda The Beatles, a turma assistiu a uma versão realizada pelo Sambô, grupo brasileiro que canta em inglês, mas adiciona instrumentos típicos de música brasileira, que os alunos vinham estudando no Multilinguagens Música. Discutimos sobre as diferenças entre a música original e a versão do grupo brasileiro e sobre instrumentação de cada uma delas. Concluímos o encontro cantando juntos a música em sua versão original, escolhida pela maioria dos alunos para ser cantada.

✎ Atividade com a música Can’t Buy Me Love

A atividade realizada em parceria entre as professoras Fernanda (artes visuais) e Amanda (música) trabalhou rapidamente a estética musical e imagética da música Portugal de Navio, dos Mutantes. Os alunos já estavam inseridos nesse contexto, tendo em vista que já estudaram a Tropicália em Multilinguagens Música e Multilinguagens Artes Visuais no interior do projeto com temática diversidades brasileiras. A proposta prática para este dia foi a realização de uma produção imagética, um clipe, para a música dos Mutantes. Na sequência, os alunos foram divididos em dois grupos para a produção do clipe para a referida música, explorando os materiais disponíveis na escola para a elaboração das cenas tendo em vista a letra da música. Ao final, o vídeo foi editado e os alunos escolheram entre duas versões do mesmo, uma em cor e outra em preto e branco.

A atividade realizada pelos professores Hérlon, de teatro, e Laura, de espanhol, teve como base o conto em espanhol "Las medias de los flamencos", do autor uruguaio Horacio Quiroga. No primeiro momento, os alunos leram a narrativa de forma coletiva. Em seguida, todos os alunos relembraram a história e os seus pontos principais, reconstituindo-a de modo oral. Na terceira etapa, foi montado e registrado no quadro um roteiro em língua espanhola, com as principais ideias da história, dividido em nove subtítulos. Na última etapa da aula, grupos de três ou quatro alunos, utilizando-se de bonecos confeccionados ao longo do segundo trimestre de Multilinguagens Espanhol, improvisaram, livremente, algumas cenas a partir desses subtítulos do roteiro elaborados pela turma. O foco principal desse trabalho foram as noções básicas de como montar um roteiro para teatro a partir de uma ideia, texto ou livro, trabalhar de modo cooperativo a língua espanhola aprimorando a pronúncia e a escrita. Foram editados alguns vídeos das cenas apresentadas.

Apresentação do Projeto Multilinguagens em Conferência da ISME

A Professora Juliana Rigon Pedrini participou da X Conferencia Regional Latinoamericana e da III Conferencia Regional Panamericana de Educación Musical de la ISME (Associação Internacional de Educação Musical), de 4 a 7 de agosto de 2015, na PUC-PERÚ, na cidade de Lima.

Além da participação na programação do evento, a qual envolveu conferências, mesas redondas, concertos e oficinas, a professora apresentou o trabalho "A música no projeto Multilinguagens". O artigo, publicado nos anais do evento, e a comunicação oral focaram na implementação do projeto de ensino nos anos iniciais do Colégio de Aplicação a partir da disciplina de música no projeto "Eu no mundo", desenvolvido no 1º trimestre.

Para mais informações acerca do evento, acesse o link: http://congreso.pucp.edu.pe/isme/

Exposição de Trabalhos

Alguns materiais produzidos ao longo do trimestre foram expostos no sábado da entrega de pareceres para que as famílias pudessem ter acesso aos trabalhos realizados pelas crianças ao longo do 1º trimestre.

Participação no 3º Encontro Nacional Sobre a Linguagem da Criança

O Multilinguagens participará do III Encontro Nacional Sobre a Linguagem da Criança apresentando a comunicação "Projeto Multilinguagens: uma proposta para leituras de mundo." na sessão coordenada "A criança na/com a escrita e a leitura – Relatos de experiências do projeto Unialfas CAp/UFRGS".


O evento acontecerá entre os dias 27 e 29 de maio de 2015 no Instituto de Letras da UFRGS. Mais informações podem ser obtidas no site oficial do III ENCL.